咸寧網訊（記者　熊大平　通訊員　鎮錦蘭）　為切實加強學校心理健康教育工作，提升班主任心理健康教育水平與班級管理能力，咸寧實驗外國語學校于1月13日開展了三場班主任心理健康教育專題培訓活動。全校三個學部和玉桂校區共一百四十余位班主任參加了此次培訓，培訓涵蓋校園心理危機實務、建設性家訪指導以及教室里的挑戰等課程，為班主任們帶來了深刻的啟發與實用方法指導。

校園心理危機實務課程是本次培訓的重要環節。培訓講師汪弢從微觀、中觀和宏觀三個層面，對校園心理危機的成因進行了深入的剖析。

在危機識別與干預方面，汪老師引導老師們從關注學生在應激事件、精神情緒、人際關系、行為興趣、學習能力、軀體健康等方面的變化，識別潛在的心理危機。從個體層面采取的措施，到中觀層面構建校園心理健康服務體系，再到宏觀層面整合社會資源，形成協同合作的危機干預網絡。

建設性家訪實務課程致力于提升班主任在家訪中的溝通能力。在有效傾聽技巧的講解中，班主任們深入學習了傾聽的三個層次：傾聽事實、傾聽感受與傾聽意圖。通過具體案例分析，幫助老師們掌握積極回應策略，確保溝通順利進行。

最后一場關于學生心理的教室里的挑戰由楊娜老師主講，講座內容主要圍繞學生心理洞察與情緒管理、溝通技巧提升、認知重構與行為引導等關鍵內容展開。通過角色扮演等互動活動，班主任們積極鍛煉傾聽能力，努力成為專注且無評判的傾聽者，深度理解學生的內心世界。

培訓過程中還設置了　“教師幫助教師”　環節，通過分析教學過程中的真實案例，引導老師們結合此次培訓所學知識共同探討解決辦法。這一環節促進了教師之間的經驗分享與互助，為老師們將所學知識運用到未來的教育教學實踐中，實現　“和諧安全班級”　管理的目標提供了有力支持。

此次培訓，為班主任們提供了系統、全面的心理健康教育知識與班級管理方法。班主任們紛紛表示，將把所學知識充分運用到日常工作中，更加關注學生的心理需求，不斷提升班級管理水平，為學生的健康成長保駕護航，共同營造積極向上、和諧安全的校園環境。