咸寧網訊　記者陳希子、通訊員胡雯君報道：3月5日，市教科院院長汪永富帶領市教研員及溫泉城區優秀教師共16人，奔赴崇陽縣天城中學高枧分校（幼兒園），開展了第四屆“新春走基層　教研在行動”專題活動。此次活動吸引了崇陽縣教研室主任周偉明及教研員、周邊鄉鎮教師代表共74人參與，為鄉村教育振興注入了源頭活水。

當前，鄉村教育教學面臨著諸多挑戰。教學理念滯后，方法單一缺乏創新，教學方式變革有待加強，課堂缺乏分層教學限制了學生個性化發展等問題亟待解決。市教科院針對這些困境，走進幼兒園和小學初中語文、數學、英語、化學等課堂，聽取了7節常態課。教研員們如同經驗豐富的醫生，為鄉村教師的課堂精準把脈、靶向指導，致力于構建一個“有鄉土根、有學科魂、有學生溫度”的教學新生態。

活動中，來自咸寧市直屬機關幼兒園、咸寧市溫泉中學、咸寧市實驗小學、咸寧實驗外國語學校、咸安區永安中學等城區優質學校的8位名師，帶來了8堂理念先進、教法靈活的示范課。在幼兒園繪本課《小阿力的大學校》上，教師用生動有趣的語言和豐富的肢體動作，將孩子們帶入了故事世界，讓他們與小阿力一同感受成長的喜悅與挑戰，有效培養了孩子們的想象力和語言表達能力。三年級英語課《Expressing　yourself》通過創設真實生活情境，引導學生用英語表達情感和想法，鼓勵他們關愛他人與動物，提高了學生的英語口語表達能力和責任感。八年級語文課《關雎》則深入挖掘文本內涵，引導學生誦讀，品味詩歌語言之美，提升了學生的文學素養和思辨能力。這些示范課如同一盞盞明燈，為鄉村教師照亮了教學創新的道路。

評課交流環節成為了城鄉教師思維碰撞的舞臺。教師們圍繞教學目標的達成、教學方法的有效性、學生課堂參與度以及課堂時間的合理分配等方面展開了深入討論。大家積極分享各自的教學心得與課堂實踐感悟，相互學習，共同剖析課堂細節，為提升教學質量出謀劃策，實現了教學經驗的雙向流通與智慧共享。

專題講座環節，教研員們結合鄉村教育需求，帶來了前沿的教育理念和實用教學方法。他們通過實際案例，深入淺出地講解如何將新理念融入日常教學，運用現代教育技術提升教學效率，以及有效的課堂管理方法。這些講座為鄉村教師提供了寶貴的學習機會，幫助他們拓寬視野，更新教學觀念，提升專業素養。

活動結束后，崇陽縣教研室沈雙梁老師仍意猶未盡，他表示：“這些精彩示范，不僅為學生帶來了優質的課程體驗，更為我們鄉村教師提供了寶貴的學習和借鑒機會，引領我們在今后的教學中不斷探索創新，提升自身的教學水平。希望這樣的活動能多多開展。”

《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》中強調“要推動義務教育優質均衡發展和城鄉一體化”。市教科院一直堅持開展“新春走基層　教研在行動”活動，正是通過城鄉教育深度融合的生動實踐，為鄉村教師搭建專業成長平臺，給鄉村學生帶來豐富的課堂體驗，持續為鄉村教育發展貢獻教研力量，讓教育之光點亮孩子未來的希望。