任冬明是嘉魚縣第一小學茶庵校區(qū)教師，三十多年來，她認真學習理論知識，扎扎實實地從事教學工作，努力鉆研業(yè)務，積極參加教研活動，關(guān)心每個孩子的成長，一絲不茍地完成學校的各項工作，得到了老師與學生們的一致好評，先后獲得了縣“優(yōu)秀教師”、縣“師德標兵”、市“教學常規(guī)工作先進教師”、省“優(yōu)秀少先隊輔導員”等榮譽稱號。

合作探究，讓課堂生動起來

“大家來看看花壇里的花，太美啦！”“原來康乃馨長這樣……”操場上，孩子們開心地看著、議論著，原來這是任冬明正帶領孩子們觀察校園內(nèi)的植物，上了一堂別開生面的作文課，讓孩子們在觀察中了解植物，在合作中愛上寫作。

從教以來，任冬明堅持以學生為本，考慮學生的實際需求，尊重每個學生的身心發(fā)展規(guī)律，認真?zhèn)浣滩模扇√骄亢献鞯慕虒W方式，讓每個孩子都參與到學習探究活動中，讓孩子成為學習的主人，并及時關(guān)注每個孩子的學習體驗，讓每個孩子找到自己的生長點，摘到成長的果實；將他們的潛力挖掘出來，讓課堂教學充滿活力，不斷地提高科學課堂教學質(zhì)量。

用愛育人，讓花朵鮮艷起來

羅蘭說過：“愛是教育的靈魂，只有融入愛的教育，才是真正的教育。”任冬明了解、關(guān)愛、尊重每一個孩子。

學生小甜，學習基礎差，不愛與同學交流，還總是一副心事重重的樣子。任冬明關(guān)注到這個孩子異樣，就上門家訪，通過家訪得知孩子母親在她一歲時就離世了，父親常年在外打工，由年邁的奶奶照顧甜甜。

知道這些情況后，任冬明經(jīng)常把孩子叫到身邊，噓寒問暖，耐心地輔導學習。孩子有了一點點進步，就在班上及時表揚她。漸漸地，孩子越來越樂觀、自信了，成績也慢慢提高，最后竟然能考到八十多分。畢業(yè)之際，她送給任冬明老師一份賀卡上面寫著：在這畢業(yè)的季節(jié)，我們深深感恩老師的付出，是您用愛與責任澆灌著每一朵花，祝老師桃李滿天下！手拿這份賀卡，任冬明欣慰地笑了。

學生小明學習基礎很差，畏懼學習，同時又是個出了名的搗蛋鬼，課堂上總是擾亂紀律，經(jīng)常惹老師生氣。任冬明了解了情況后，沒有放棄他。課余時間，她經(jīng)常找他談心，跟他講道理，同時發(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時地鼓勵他。慢慢地，他轉(zhuǎn)變了，上課專心聽講，作業(yè)認真完成，下課不再打鬧。看到此情此景，她覺得自己的付出沒有白費，吃點苦受點累也值得了。她就是這樣細心地呵護著祖國之花，讓祖國之花開得越來越嬌艷。

努力鉆研，讓道路光亮起來

無論是在日常的教學工作，還是在每學期的教研月活動中、任冬明對工作總是充滿熱情，一絲不茍。為了提高自己的教研教學能力，她積極參加教研活動，認真聽課做筆記，積極參與討論發(fā)言，獲得大家一致好評。她多次上公開課，今年還送教下鄉(xiāng)，為了上好課，先認真觀看教學視頻，學習優(yōu)秀講師先進的教學模式，然后認真看教材，鉆研教參，設計教案，做好課件，反復試講，下鄉(xiāng)送教課得到了好評。她撰寫的論文、案例也多次獲獎。

任冬明積極樂觀，敢于直面工作中的困難，并積極解決困難。平時她關(guān)心同事，急他人之所急，盡自己的能力幫助他人。

悠悠的歲月中留下了任冬明在教壇耕耘的堅實腳步，孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮地耕耘，累累的碩果，面對取得的成績，任冬明認為，這將是一個新的起點，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，才能使教育教學工作躍上新臺階。她將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè)努力工作，以自己的微光照亮孩子的前行之路。

記者　陳希子